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12月16日，一次讓人耳目一新的公開課引起了學院師生的廣泛好奇。在五汶書院的203教室，文秘19級的學生，在社交與禮儀課的課堂上表演了自編自導的禮儀展示和情景劇。 記者看到，此次公開課主要分為基礎禮儀展示、才藝歌舞表演、情景劇展示三部分。基礎禮儀展示由三組同學完成走姿、坐姿、行進間禮讓的基本內容；情景劇展示由四個小組完成，包括通聯禮儀、商務禮儀、接待禮儀、會議禮儀和公共禮儀。表演中，同學們以情景劇的形式模擬工作中遇到的場景，展示了正確的現代禮儀。表演結束後，主講老師陶老師組織了課堂互動，用更多的禮儀知識以提問互動的形式與學生進行了交流。 據任課老師介紹，如何提高學生對所學知識的記憶與應用能力，一直是困繞著教師的問題。對於社交禮儀這樣的實用性極強的課程，如果不能有效加入實踐環節，其內容的接受度肯定不會太高。為此，任課老師經過反覆思考，決定嘗試採用禮儀宣講的方式，讓學生主動參與進來。 據了解，同學們為了做好展示，提前三周就開始準備。同學們的熱情很高，每次禮儀課都聽從班長的組織，積極配合老師分配的任務，做好本組的展示，大膽提出自己的想法，為活動增添色彩。大家還利用休息時間寫創意展示計劃，在學習群里交流、借鑑，集思廣益，取長補短，使得籌備方案一次比一次完善。展示活動定於3點開始，為確保展示效果，參與的同學不到兩點就來到了現場做最後的排練。記者在現場看到，參與活動的學生都很興奮。他們興奮地表示：這樣的課程才有意思。 行政管理學院副院長丁海奎告訴記者，為貫徹四位一體的培養模式，行政管理學院不僅強化了完滿、商科和通識教育的力度，也同樣關注專業課程的教學改革與創新。他認為，這種授課方式，創新了專業課教學形式，融入完滿教育理念和組織方式，激發了學生學習的能動性，提升了課堂教學效果，是值得肯定的嘗試。 點評中，學院副院長林毅用「三個肯定」對課程給予了高度評價，一是肯定了學生們的表現，班裡的學生們實現了全員參與，每一位同學都扮演著自己的角色，大家的水平和能力得到了充分的體現，在課下做了大量的準備工作，這種學習的熱情值得讚揚；二是肯定了陶慶萍老師的授課水平，陶老師作為一名經驗豐富的優秀教師，運用參與式、啟發式、互動式的授課方式，寓教於樂的完成課堂教學，值得青年教師學習；三是肯定了行政管理學院完滿融合的創新形式。組織專業課教師與輔導員協同融合，搭建更多相互交流的平臺，使專業教育和完滿教育實現協同融合，發揮各自的優勢，才能達到這種好效果。(文|臧元征；圖|章來方)

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